研学路上皆思政

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研学路上皆思政

■徐兆宏

春夏之交,学校初三年级组织了一次“美丽乡村一日游”研学活动。

研学路途,乡村一路秀丽的风景徐徐映入眼帘,空气里弥漫着湿漉漉的青草味儿,闻起来非常香甜,潺潺的溪流声伴随着我们一路前行。一片又一片的竹林里,竹子们高举起它们如椽的巨笔,齐刷刷在蔚蓝的天空中书写着“乡村进行曲”。看到这,我们带队老师一人接一句,抒发对美丽乡村的赞美,娃们也抛却了徒步的辛劳,跟着老师一起吟诵着、欣赏着。

作为一名思政教师,我平时在课堂上经常给孩子们讲中国式现代化的五大特征之一——“人与自然和谐共生的现代化”,可学生的体验都不如研学途中来得真切自然,收获不如在吟诵表达中传神动情。

前面遇到一条因几天前暴雨而溢满水的乡间泥道,娃们你看我,我看你,束手无策。只见几位年轻教师在校长、主任的带领下,脱掉鞋袜,找来二十几块垫脚砖石,依次放在三十多米长的泥泞道路上,每隔一两米,便有一位年轻教师赤脚浸水站在路旁,成为娃们的扶手 “人墙”。约莫半个小时,孩子们全员通过,老师们也长长舒了一口气。战胜困难需要发挥团队的力量,个人利益只有融入集体利益之中,才体现生命的意义和价值,娃们在蹚水过路中,更懂得师生情谊的珍贵。

到达乡村非遗景点,每一个班的娃们与老师集体拍照留影,拉上研学标语,摆个统一姿势,那份昂扬的兴致,那份甜蜜的笑容永远定格在那一张张值得永久铭记的照片中。

一路辛苦一路行,一路风景皆思政。孩子们不再把研学看成是苦差事,研学成为孩子们亲近自然、融入社会的一次实践体验,是心灵放空之后准备再次充盈的有效环节,是“行走思政”的一次生动演绎。

一部分家长也从不理解变成坚决支持,从种种担心到彻底放心,一位家长在家长群中分享了一首藏头小诗:乡村雨后追春去,村风袭来初夏至。研途潺潺流水声,学成归来感受深。快人快语“竹”够趣,乐在其中美文叙。

一次研学,就是一次美好的再出发。研学途中,教师要因势利导,将小插曲、小花絮及时转化成思政教育的优质资源,如此,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”就不会成为一句空洞的口号。